该项研究非空穴来风，它是经过分析多名女性的问卷结果发现的，而且该实验持续时间超过26年，连续多年进行追踪，期间发现约30%的女性死亡，其中30%死于心脏病，26%死于癌症而研究员发现死亡人群中有个共通点，就是她们普遍喜欢吃油炸的食物，如炸鱼、炸鸡、炸薯条、炸虾、炸玉米等，最后得出结论，心血管疾病患者的死亡均与油炸食物的摄入量呈相关关系有趣的是研究员们发现经常吃油炸食物的女性大部分非白人人种而且比较年轻受教育的程度不高，所以他们认为常吃油炸食物的女性患癌原因与缺乏锻炼、烟瘾大及其他不良习惯有关，而非完全是油炸食物使然不过研究的宗旨还是很明确，它提醒我们人体健康与食材的烹饪方式息息相关，而且人们常有一个错误的概念，认为禽肉类一直是他们“养心脏”的食物，但是他们却总是不理智的把肉类进行油炸，导致其内部脂肪结构完全改变，人体久食容易造成高血脂，因而继发导致高血压、血管硬化的情况出现

各位同学，我与大家的相处仅仅一个学期，与你们比较正式的交流也只有三次一次是年初的开学典礼，一次是百日誓师，今天是第三次但我很感激与你们的相处，因为是你们早上琅琅有声的诵读，是你们晚上恋恋不舍的灯光，是你们多次模考中百折不饶的姿态让我看到青春学子身上应有的朝气、勇气和志气作为校长，你们让我看到了一中学子的精神风貌;作为过来人，你们让我回忆起很多年前我的高中生活;作为父亲，你们让我更理解你们这个年龄段孩子的所思所想因而，今天，我在这里，不仅是以校长的身份，也是以学长、家长的身份，跟你们说几句话，算是临别赠言吧我期望在座的同学学会独立，勇于担当“独立”“担当”是今天社会的稀缺品质，独立意味着听命于真理和内心的思考力、判断力，担当意味着遵从于社会核心价值的责任感、行动力

请学生思考这两个比的量是同类量吗比值表示什么意思(所花钱数和练习本数是不同类的量，比值表示单价)2教材第49页“做一做”第2题学生独立完成反馈时，说说未知的前项或后项是怎样求出的(引导学生根据比与除法的关系求出未知的前项或后项，归纳一般方法：前项＝比值×后项；后项＝前项÷比值)3教材第52页“练习十一”第1题学生独立完成，反馈交流说说这节课我们学习了什么你有什么收获教学时利用“神舟”五号升空这一现实素材自然地引出“比”，一方面激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系；另一方面可适时进行爱国主义教育在比较分析中，学生感受“比”和除法的联系，加深对同类量与不同类量比的意义的理解，对比的概念形成较为清晰的认识

(三)认识笔画“竖折”和笔顺“先中间后两边”，指导写“山”1(PPT示教科书“山”田字格学写部分)导语：“山”有一个新笔画我们要学习，它是“竖折”“竖折”怎么写才能写好呢看老师写2范写“竖折”，边写边解说书写要领——轻按成点，往下行笔，提起笔尖轻按成点再写折3学生在桌面用食指按要领尝试写“竖折”4学习笔顺“先中间后两边”(1)导语：写“山”字，有一个新的笔顺要求，它是“先中间后两边”，也就是说要先中间的笔画，然后才写两边的笔画(学生跟老师读一次“先中间后两边”)(2)范写“山”，边写边解说笔画和笔顺;然后学生分别边说边书空5指导书写“山”(1)出示任务：观察“山”各笔画在田字格起笔和收笔的位置，说一说